我的高中语文老师为爱疯狂，最后难以收场李双江的学生。
高中语文老师，名牌大学毕业，仪表堂堂，才华横溢李双江的学生。写的一手好字，出口成章。学校的大型活动都由他主持，是我们学校的名人。
教学幽默风趣李双江的学生，有众多的粉丝，我们那一届学生都喜欢他。工作几年后，他提为学校的副校长，在学校也是个风云人物，如不出意外，前途无量。
故事发生在我们毕业的第一年，他又教高一李双江的学生。高一二班有个女生，这个女生非常出众，美貌可以说是学校的校花。女生也是语文老师的粉丝，经常去问老师一些习题。时间长了二人也有一种莫名其妙的情感，渐渐的走在了一起。
我们老师把全部精力都用在了这个女生身上李双江的学生，经常给女生辅导，和她出去约会，时间久了就影响了工作。
没有不透风的墙，很快我们这个小县城就传的风言风语。老师的爱人最后也知道了，就和老师进行了摊牌，也找了那个女生。
女学生最后迫于压力逐渐疏远了老师，刻意回避他。但是我们的老师却久久没能放下，经常酗酒，严重的影响了工作质量。最后学校不得不把让他分管一些不太重要的工作。
有一天老师又酗酒了，神经恍惚沿着铁路行走，有自杀的倾向，被人解救下来，但是遗憾的是一只胳膊没了。
事情过后爱人和他离了婚，他在学校只能在后勤打杂，副校长也被免职了。
教师和学生是有底线的，不要走的过近，保持良好的师生关系才是正道。
要正确应对，首先要有正确的看待视角：如果你认为青春期的孩子所有的状况是问题，根本没办法正确应对。
我们来从发展心理学的角度来看一看青春期孩子的特点，也许你对青春期的看法就会不一样：
首先，生理发育趋于成熟，对异性会有深刻的好奇，甚至心动，所以早恋状况或者早恋倾向是非常正常的现象。如果孩子有早恋的倾向，不要把他当成大事，越禁止孩子越觉得上瘾。孩子有早恋的倾向，起码说明他的性取向是没有问题的，而且他的生理发育是正常的，这是可喜可贺的。先理解孩子，再引导孩子以学业为重才有可能。
第二，孩子的大脑发育不平衡，掌管理性的前额叶发育未成熟，而感受情绪的边缘系统已经成熟。所以这时候的孩子，他可以像大人一样感受情绪，但却无法像大人一样分析、判断、管理自己的情绪。遇到问题，我们可能想发火，但能克制住，但孩子可能就会动刀子。我们郁闷，会去找人聊天，但孩子可能就会想跳楼。
这种不平衡，决定了青春期的孩子情绪波动很大，容易冲动，暴躁，可是他也是不由自主。
第三，这个阶段的孩子会非常以自我为中心，貌似有一个假想的舞台，自己就站在舞台的中心。 所以如果你的观点跟他不一致，他要么是反叛，要么就是把自己关起来。他希望理解，又不知道该怎么和别人相处。同时又对别人的看法极其的敏感。
所以这个阶段的孩子穿衣打扮很个性，而实际内心又是敏感的，在乎别人看法的。
第四，这阶段的孩子自我意识成熟，讨厌别人的约束，会有很强的成人感。如果父母还像小孩子一样去管教他，他肯定要跟父母顶着干。
同时唠叨讲道理这些方式对他也不适用，他已经很能明白道理，他期待的是更亲密的关系。
正确应对学生的青春期，要做到以下几点？
第一，少唠叨多倾听。多聆听孩子，聆听的时候不评判，比如微笑的点头，让孩子感受到你的支持，你们的关系就拉近了。
第二，给孩子空间，让他自己做主。越有机会自己做主，孩子的主动性越强，领袖气质也越强。
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第三，照顾好孩子的朋友，孩子会感受到你的尊重和支持。对于这个阶段的孩子来说，父母没有那么重要，相反，同伴变得很重要。如果父母能对孩子的朋友好，孩子就会感受到父母对他的尊重和支持，和父母的关系就会更好。
总之，对青春期的孩子要更多的包容，给予更多的自由空间。这个时候不要再去管教他了，而要更多的放养。用你的人格力量潜移默化地影响他，要相信孩子，孩子的力量会更容易绽放。
我是心理咨询师莲君，以上内容，希望对你有帮助，欢迎点赞关注@亲子故事莲君说
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