对于艺术培训机构的未来会怎么样，我理解也就是未来前景如何，我觉着前提要取决于是否足够专业张小雨人艺体艺术。
当今市面上艺术培训机构遍地开花张小雨人艺体艺术，机构里招募的老师，鱼龙混杂，有些都是没有教师专业上岗证的。专业与非专业在教学成效上其实是有很大差异。
艺术培训分类很多张小雨人艺体艺术，书法，绘画，舞蹈，乐器等。就书法来说，老师如果不是专科毕业或者没有传统师承，很容易流入我们所说的“野路子”，我就见过一开始就让学生直接临帖，而非从基础笔画训练入门，要知道字是由单个笔画组和而成，笔画过关了，才会进一步套入字里综合练习，同时还要注意结构的掌控，楷书根基牢固了，接下来再过渡到章法，气韵，最后是创作。虽然过程看似并不复杂，但只有修习的人才能体会到书海之博大精深，很多人穷尽一生也未必修成正果。
现下培训机构为了提升自己的知名度张小雨人艺体艺术，同时也是为了迎合家长，很多以填鸭式的教学模式，盲目的让学生们参加书法考级，这种考级到底有多少含金量我想大家都心知肚明，我个人认为没必要盲从心理，书法并非是速成的艺术。
现在的家长越来越重视孩子的综合能力培养，教委也提倡加强学生的艺术培训，这些都会大大促进艺术培训机构的良性发展，供需决定了发展前景是很乐观的，但是家长衡量一个机构的标准不仅仅局限于业内名气，还会综合考虑老师的专业资质，因为谁也不想自己的孩子遇到一位庸师而白白浪费宝贵时间张小雨人艺体艺术。这也就需要艺术培训机构严格把师资力量与素养。从而实现家校双赢的发展战略要求。
以上是我个人观点，仅供参考，欢迎交流
我是四川德阳的一个初中物理老师，中江是我市的一个县，题主说的某班主任总是建议学生走艺考，我个人认为班主任说的有一定道理。
一、中考成绩在B2、C1、C2等级的学生在高中走文考这条路很困难。我市中考成绩分为A1、A2、B1、B2、C1、C2、D几个等级。每年全市3万名左右学生参加中考，全市前3000名的成绩为A1等级，每3000人一个等级；第3001～6000名的为A2；第6001～9000名的B1等级；9001～12000名的为B2等级；12001～18000名的为C1等级；18001名～21000名的为C2等级，剩下的为D等级。
省重点中学招生一般招A1、A2等级学生和少数B1等级学生。虽然学生成绩排的等级，但是同等级每个学生的中考分数仍然从高到低排序，所以部分重点中学也收一部分B1等级的名次靠前的学生。
由于B2、C1、C2等级的学生在初中的成绩就不是很好，所以如果名次不上升是考不上本科的，那么走艺体是一条捷径。
每个学校每年能够考上985、211、一本、二本的学生是相对稳定的，如果这个高中每年能够考800个本科，你高一下期的期末考试的分数1000名以后，那么你基本告别单纯走文考本科，艺体生恰好适合你。
二、艺体生也是一条出路。这几年我市个中小学招艺体老师比较多，由于体育、音乐、美术老师很缺，现在音体美在中考也要逐步计入升学成绩，所以近几年音体美老师走俏，许多乡镇学校的音体美老师调动到城里反而比较容易。
三、对策。家长应该了解子女在学校的排名和全市的排名，根据排名选择走艺体还是纯文考的路。每次期末考试，孩子在学校的名次（全市的名次）很重要，如果你的孩子每次考试都没有上过“本科线”（每次大考都有模拟一本线、二本线），那么你要强迫自己的孩子走纯粹文考考本科是相当困难的。
艺体也不是每个孩子都能够考上的，音体美跟人的天赋很有关系。天生五音不全的根本不要想考音乐学院；体育一般的人根本考不上体育学院；美术也需要功底和灵感。没有音体美的基本素质，即使是学音体美也考不上本科。
我的同事的女儿原来在高中的时候，文考成绩就不好，最后通过权衡，走美术这一条路，考上一个美术学院，现在已经是我市一所非常好的小学教书了。
结语：如果你的成绩每次都能够上模拟“本科线”甚至是模拟“一本线” ，相信班主任老师是不可能总是动员你走艺体这条路。如果你虽然成绩上不了模拟本科线，但是语数外又有一定基础，走艺体这条路是非常好的选择。班主任老师的心态很简单就是让他的班上能够有更多的人考本科，尤其是有天赋的学生能够考上重点本科。
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