我曾是蓝翔技校的学生，这个论题我来回答蓝翔百人跨省打架。
本篇就解答一个大家最有争议，最敏感的话题，我是怎样看待蓝翔的隔着窗户吹喇叭的。
临近毕业时，蓝翔副校长来我班演讲。此人信口开河，滔滔不绝，听了半天，才得出他的演讲主题:‘‘天下没有免费的午餐，你们就不要抱怨花屈钱了。″这话虽然有为自己辩解的成分，但不是一点道理也没有。
社会历量办学单位，它的教育水平能高到哪里去？我当时学的是焊接专业，教理论知识的是一青年教师。此人授课完全是照本宣读，一些复杂理论念起来坷坷绊绊，其水平可想而知。一些疑难问题我都不好意思提问请教，总得给人个面子，不让人难堪吧？教实践的是一个老年教师，此人虽然大谈自己曾参加过国家大型焊接工程，但实践课上操作的是一些最基本的焊接方法，其真实水平无法猜测。
一个响当当的名牌技校都这个水平，可想而知，其它技校比之更差。技校，学生没有升学任务，没有考核评比，会与不会的界限不易区分，你还想学到多少技能？这是很现实的问题。我们之所以诟病蓝翔，是因为学费太贵，对它的期望值太高。正所谓希望多大，失望就多大。蓝翔技校的广告不遗余力地进行无死角轰炸，一些青年人就像被传销冼脑一样丧失思考能力，认为进了蓝翔就能立马凭一技走遍天下，这无异于舍本逐末，一叶障目。其实，工作岗位上的刻苦磨练才是成功的关键。
任何事物都有两面性。说句为蓝翔辩解的话，蓝翔的赫赫威名也为我们毕业后的求职带来很大利处。我到青岛市劳务大厅求职时，一单位正招聘焊接人员，我一说蓝翔毕业的，其他求职者立即对我行注目礼，一副惊异的神态。搞笑的是，招聘负责人恳切地问我，是否会看焊接图纸，他们正缺这样的人才，蓝翔学生应该都有这本事吧？吓得我赶紧溜走，太高看我了。我所在单位要求应聘者最少具有一年工作经验，一看我是蓝翔毕业的，大开绿灯。过后，班长得知我没工作经历时大吃一惊，高呼:你真大胆！没有经验就敢来搞这活儿？我腰一挺，咋的，孬好也是蓝翔混出来的！
希望本文能对想学技术的年轻人有所启迪。因为我在另一问答，蓝翔到底怎么火的，写过一文，所以这篇就显得东一榔头西一棒子的，有兴趣的可以去翻看。谢谢大家！
以后农村学校的教师会何去何从学生全都往城里跑了
这个提问非常好，真实地反映了当下农村教师的窘境。我也是一名乡村中学教师，所工作的学校，目前学生不多，约七百人。在城里，七百人的中学，应该算不上规模学校。可在我区中学中，我校学生总人数排名第三，仅次于两所城区中学。也就是说，我所工作的学校，是目前本区农村学校规模最大的。
我所在学校，在职教师不多，加上老龄化严重，编制有点缺。目前我担任一个初二班级班主任，本学期班级一个语文教师请产假，需要请其他老师暂时代课。可本校语文老师少，校长只好到邻近学校聘请了一位新老师。新老师姓余，余老师说，他所在学校目前有约三十个教师，但是学生人数仅仅约一百人。学生少，教师多，他们工作很轻松，每个教师每周仅约三节课。而我所工作学校，每个教师每周约十二节课，相对任务较重。有同事调侃余老师，他们学校老师真快活，工作量少，工资与我们一样，不少一分钱，真想申请调入。
其实，像余老师的学校，老师多，学生少，在农村，不是个别现象，具有一定的普遍性。许多农村教师想上课，没有课上，空有一腔教育热情。究其原因很简单，主要是因为在中国城市化进程中，许多农村孩子随父母迁居城里，离开了学校，让农村学校日益衰落。
约十五年前，中国曾出现大规模撤并农村学校的浪潮。当时曾有人提出质疑和批评，说二胎放开后，农村学生人数可能出现大幅度增长，撤了学校怎么办？现实情况，却与人们预期有很大差别。目前没有因二胎放开，农村学校人数出现明显增长，在有些地方，甚至继续下降。一是二胎放开，小孩出生率没有人们预期高。二是在农村，许多女孩结婚条件之一，要求男方到县城以上城市买房，出生的孩子自然在城里就读。
回归本文主题，许多学生都跑到城里，农村学校教师何去何从？我想，有两种可能，一是继续撤并某些农村学校。我所工作学校规模相对较大，区教体局，准备把邻近一所学生少的学校撤掉，并入我校，老师随之并入。二是通过县管校聘，把多余乡村教师调入其它缺编学校，包括调入城里学校。
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