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阅读下面的文言文，完成9-12题白治民。
桓公问治民于管子①白治民。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。” 桓公曰：“善，勿已。如是又何以行之？” 管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。
”桓公曰：“请闻其说白治民。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰，泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！
桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可乎？”管子对曰：“可白治民。
”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民白治民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。
此爱民之道也白治民。”
桓公在位，管仲、隰朋见白治民。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？” (是不是因为有两只羽翼，所以才能把它们的意向通达于天下呢？)管仲、隰朋不对。
桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对白治民。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。
”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子对曰：“齐国百姓，公之本也白治民。人甚忧饥，而税敛重；人甚惧死，而刑政险；人甚伤劳，而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥；缓其刑政则人不惧死；举事以时，则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。
”于是令百官有司，削方墨笔白治民。明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。使税者百一钟，孤幼不刑，泽梁时纵，关讥而不征，市书而不赋，近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。
（节选自《管子》白治民，《四部丛刊》本，有删改）
【注】①管子：名仲，字夷吾，齐国国相白治民。
②干时：谋求定时会盟诸侯白治民。
9白治民。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．勿已白治民。如是，又何以行之 已：停止
B．若济大水有舟楫也 济：渡过
C．公修公族白治民，家修家族 修：治理
D．泽命不渝白治民，信也 渝：坚持
解析：D、渝，改变、违背白治民。
可以用成语联想法：矢志不渝，立誓决不改变自己的志向白治民。
10白治民。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．是以能通其意于天下乎 故燕王欲结于君
B．将荐之先君 此亡秦之续耳
C．拱手而问曰 朝济而夕设版焉
D．缓其刑政则人不惧死 三人行则必有我师
解析：答案D白治民。
表条件，那么白治民。A、介词，在；介词，跟。B、表修饰，连接状语；表转折。C、取独；的。
11白治民。以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是
① 人甚忧饥而税敛重白治民，人甚惧死而刑政险②必知其疾，而忧之以德
③ 皆朝于太庙之门白治民，朝定令于百吏 ④省刑罚，薄赋敛
⑤齐国百姓白治民，公之本也 ⑥近者示之以忠信，远者示之以礼义
A．①③⑤ B白治民。
①④⑥ C．②③⑤ D白治民。 ②④⑤
解析：D白治民。 ①体现了。②不是。③是。④为官吏立法令，不是。⑤很直接，是。⑥是。
12白治民。对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是
A白治民。
“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼仪白治民。
B白治民。 对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。
C白治民。
齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐白治民。
D白治民。齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。
答案B白治民。 以退为进，错误。
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