这里是手足比喻兄弟!
老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上段倩茹。老头子将近六十岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”。按说应该在后方安度晚年，他却像青壮年一样，充满活力，无所畏惧，在敌人严密封锁下，出没苇塘，成为一名贡献卓著的英勇的交通员。
“那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，这是一个抗日老英雄的形象段倩茹。他的爱国热情是如此高涨，“你什么也靠给我”，是他的豪言壮语，为民族抗战他甘愿尽心竭力，而且充满自信。他勇敢得出奇，里外交通，运输粮草，护送干部，在敌人的眼皮下出入，竟“像一个没事人”，心情悠闲，“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”。
这不仅因为他熟悉白洋淀的地理环境，有高超的“水上的能耐”，更是因为他具有英雄气概，藐视敌人，无所畏惧段倩茹。老头子能够冲破敌人的封锁，对于苇塘里面的队伍坚持斗争发挥了重要的作用。
老头子的英雄性格，还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上段倩茹。
对乡土，对同胞，对抗日队伍，他是如此深情，对日寇则满怀仇恨段倩茹。老头子那么喜爱两个孩子，这是他对同胞的感情。他对大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血”，爱得深切热烈，恨得咬牙切齿，血债要用血来还，而且要叫鬼子用十倍的血来偿还。
在老头子的意识中，咱中国人是白洋淀的主人，他对乡土充满感情，对侵略者充满仇恨段倩茹。
老头子的英雄性格，还表现在他的过于自信自尊上段倩茹。他自信万无一失，这一次女孩子受了伤，他就觉得“丢人现眼”“没脸见人”。这样的要脸面，正包含一种非常强烈的责任心，他对自己要求之严，近于苛刻，偶有过失，他就痛苦得万箭穿心，愧疚得无地自容。
老头子的英雄性格，还表现在智勇双全的英雄行为段倩茹。老头子用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋，是用了计谋的。他早在枯木桩子上系上了一只只锋利的钩子，船头上放了一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子进入枯木桩子的水区，让钩子把鬼子咬住，叫鬼子动弹不得，束手挨打，张牙舞爪的鬼子在他面前一个个成了被绑的困兽。
2．深入一层，可以感知，中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民段倩茹。
这篇小说主要写了一个老英雄，还让我们看到英雄少年的风貌，还让我们想到苇塘里坚持抗战的队伍段倩茹。从苇塘的歌声可以想见他们不怕艰险，豪迈乐观，斗志昂扬。
读这篇小说，可以感受到，在敌后抗日根据地，男女老少都发动起来了段倩茹。英雄的中国人民是不可战胜的。
3．富有特色人物描写和环境描写段倩茹。
这篇小说的人物描写和环境描写都很有特色段倩茹。人物形象鲜明，很有点传奇色彩，如文章开头部分先写环境的险恶，再写老头子的业绩，文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”，再写他出奇制胜的英雄行为。
倔强的个性，奇崛的情节，富有传奇的情趣段倩茹。
环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永段倩茹。
两件具体故事：
前一天晚上：老头子送大菱和二菱进苇塘失利段倩茹。
第二天中午：老头子凭水上功夫为大菱报仇段倩茹。
问题研究
1．人物性格难点探究：怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字段倩茹？
“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强段倩茹。另一方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。
小女孩子洗脸，大女孩子还警惕一些，老头子却说“不怕，洗一洗吧”，洗脸有响声段倩茹。老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们，事实上探照灯把两个女孩子的脸照得雪白。这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。
“过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发段倩茹。
2．人物描写艺术探究：这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩段倩茹？
作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩段倩茹。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。
精神，是那么悠闲自得，异常自信；业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养段倩茹。两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。
课文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色彩段倩茹。作者主要用两个方法加以渲染。
先是用女孩的怀疑来反衬段倩茹。这里有一段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗？”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。
再是在叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者回味其所以然，使传奇色彩显得更为浓郁段倩茹。老英雄是设好圈套让鬼子往里钻。他事先系好了钩子，又想出用莲蓬引诱鬼子，又掌握了鬼子的活动规律。作者不写这些，只从鬼子洗澡写起，写老头子船上放着一大捆莲蓬，只顾剥着莲蓬吃，也不写他的用意，写小船冲着鬼子这里来，又转了一个圆圈回去，也不写老头子的船为什么这样划来划去，其实是诱使鬼子进入圈套，这层意思要回味起来才能明白。
进了有木桩的水域，先不说桩子上有无数钩子，只写小船绕着鬼子转，鬼子们像是玩着捉迷藏，下面才写鬼子这么乱转，一个个都被钩子咬住了段倩茹。待到明白过来，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地，真可以说是一位传奇式的英雄。
3段倩茹。第一段景物描写有何作用？
点明环境气氛，突出环境险恶，交代背景，为后文描写人的行为做铺垫段倩茹。更突出了老头子的英雄行为。
4段倩茹。怎样理解“在淀里，像一片苇叶，直奔着东南去了。”
运用比喻手法，将小船比作一片苇叶，突出小船轻快的特点，老头子撑船技术的娴熟和行踪神出鬼没段倩茹。
5段倩茹。“苇子还是那么狠狠的往天上钻”理解
努力长高的苇子生动的展现了在残酷的战争年代里，白洋淀人民威武不屈，顽强生存的姿态段倩茹。象征的白洋淀人民的意志和力量。"狠狠"表现了抗日军民对日寇的仇恨。"钻"表现了抗日军民的坚定信念和不屈精神。
6段倩茹。3、4段肖像描写作用？
有外貌描写和服饰描写，写出了老头子精明强干、敏锐机智，英勇果敢，有自信自尊的特点段倩茹。
7段倩茹。“老头子就叫他们睡一觉……咱们还有大米和鱼吃。”赏析。
一方面体现了老头子的孩子们的喜爱和安慰段倩茹。
另一方面也体现了老头子自信的特点段倩茹。
8段倩茹。赏析“眼前的环境好像是一个梦”
把眼前的环境比做一个梦，形象生动的表达了孩子们历经千辛万苦找到部队后的惊喜、激动的心情段倩茹。
9段倩茹。赏析“她们在家乡的道路上新军……长大成人了”
把女孩子们的成长描写的有韵味段倩茹。
庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回诗意盎然的暗喻着时光的流逝段倩茹。“北斗”既是天上的北斗，也是一种暗喻：党的光辉的指引。
10、14段“趴”等一系列动词体现段倩茹？
充分说明了两股女孩有炮火中的紧张环境来到这个美丽的地方轻松愉悦的心理段倩茹。
11段倩茹。"俊"体现？
朴实，清新的泥土气息，体现了老头子的身份段倩茹。
12段倩茹。老头子的信心来自？
对环境的熟悉，高超的水上功夫，无所畏惧的英雄气概段倩茹。
13段倩茹。
26段动词作用段倩茹？
老头子反应灵敏，对地东正经验丰富段倩茹。
14段倩茹。38段景物描写作用？
烘托老头子因女孩受伤而自责，沉痛的心理段倩茹。飒飒的风响正像老头子不平静的心。
15段倩茹。
39段语言描写作用段倩茹？
未能圆满完成任务，向部队的保证落了空，没脸见部队段倩茹。与“过于自尊自信”相照。
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