目前，学校的正规教育与校内外的补课教育，已有鼎足之势化腾。大部分孩子，是既要接受学校里的正规教育，又要接受校内外的补课教育。
不管你愿不愿意，补课这种教育内卷化的行为，已经裹胁着中国的大部分家长走上了一条不归路化腾。
 可能有人对于教育内卷化还不是很理解化腾。这里我做一个简单的解释：
所谓的内卷化，指的是一种社会或文化模式在某一发展阶段达到一种确定的形式后，便停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象化腾。而教育的内卷化，指的是在教育行业，各方面的水平（教育体系，知识的创新等）并没有实质性的改革，变化的只有数量，没有发展的增长。
 举个简单的例子化腾。全国的大学只有那么多，能上大学的名额也只有那么点儿。原本的时候，每个学校、每个地方，大家只要轻轻松松，都能有一样的上大学名额。但是呢？一些学校、地区，为了自己这里能够有更多的大学名额，就通过压榨老师的劳动、压榨学生的时间的方式，增强了自身的竞争力，来对别的学校、地区的名额进行抢夺。
别的学校、地区看到了这种情况，岂能善罢甘休，于是也通过压榨老师的劳动、学生的时间的方式，同样增强了自身的竞争力化腾。
于是拼到最后，我们会发现，我们所有的老师都教的比以前苦、所有的学生都学得比以前累，有些甚至都快教吐血、学吐血了，但是呢？可能学校上大学的学生名额，却还不如以前多化腾。
这就是一种教育上的内卷化现象，我们学得比以前辛苦了，但是在教育上的收获呢？却不一定会增加，甚至有可能会减少化腾。
 说实话，教育内卷化，也不是一点儿好处也没有，起码，它提高了每个学校的竞争意识，提升了学生的学习成绩化腾。
但是，就目前来看，过度的教育内卷化，已经给国家的教育产生了带来了严重的后遗症化腾。
一是出现拔苗助长的情况，让很多孩子早早就失去了学习的兴趣化腾。
二是孩子的童年，本应该是美好的化腾。
但是，现在的小学生，你去看看，真美好不起来化腾。很多孩子在完成了学校的课程之后，也难得休息，放学后和双休日，不是在补习，就是在补习的路上。晚上，家长和孩子因为作业鸡飞狗跳的场景，现在几乎是有娃家庭的常态了。
在小学，家长或许还能压着孩子学学学，但是你去中学、尤其是农村、边远的中学去看看，早早就有一大批孩子对学习失去了应有的兴趣化腾。
这都是教育严重内卷化，拔苗助长的后遗症化腾。
 1、过重的学习压力，已经影响到孩子的身心健康化腾。
2因为过重的学习压力，已经严重挤压了孩子运动健身的时间化腾。小胖墩、小眼镜、小糖人，越来越多，又何尝不是与这有关呢？
3、已经形成剧场效应，让整个社会为之疯狂化腾。内卷化的一个重要的表现就是，你强，我要比你更强。于是，一场没有限高的比赛就开始了。
4、已被一部分人利用，成为了他们敛财的工具化腾。 教育内卷化，最为严重的一个问题，其实还在于它已经被一部分人利用，成为了他们敛财的工具。目前，这甚至已经形成了一个 庞大的产业，逼迫着家长花钱来买本应该免费的义务段教育。他们说，在义务教育阶段，可以用花钱来买教育，这其实是违背了教育公平性原则的。因为，有钱人可以花钱买教育，但是没钱人呢？没钱人家的孩子，就应该天生因为花不起钱而被提前淘汰么？
所以教育内卷化从这个角度去看，我们允许它在义务段存在，这就是违背义务教育的精神的化腾。
面对现在的这种过度教育内卷化的情况，我认为，我们是应该要重新好好想一想，我们的教育到底追求的是什么？我们的教育到底培养的是什么样的人才？德智体美劳，全面发展？就目前来看，我们就发展了孩子们的智化腾。德呢？体呢？美呢？劳呢？在教育内卷化的状况之下，全都已经丢到不知哪里去了。
 那制止教育内卷化的第一步应该是什么呢化腾？
我认为，教育内卷化首要应该解决的是义务教育阶段的补课行为化腾。
具体的做法可以包括：
1、真正取消义务教育阶段一切校内补课行为；真有需要补课，也必须免费，面向全体学生进行补课化腾。比如有些人可能会提到的现在小学里的“放学延时服务”。
2、取消义务教育阶段的教育产业化行为，让所有的孩子，不论城市还是农村，都能享受到一样的公办教育化腾。
3、规范校外培训机构的补课行为，不能刻意宣传升学率、培优辅导等学科内容，给家长制造教育上的焦虑化腾。
各位朋友化腾，对于教育内卷化的问题，你又有什么样的看法呢？
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