当事人公开声明
1、公众发表评论前徐建秋，敬请仔细阅读相关细节！事件看点请专注2019年3月5日后！
2、公开事件，一旨事发学校老师、家长见真相，二旨相关部门工作人员知原委徐建秋。
3、此文系当事家长成文拟稿，所陈一切均基于事实徐建秋。若有偏颇夸大，愿意承担一切法律责任及后果。
4、解决孩子之困境；公正、公平、公开追究责任人，直至公示；系本文之终究徐建秋。
5、教育发展徐建秋，民族强盛，人民觉醒，须历经坎坷图治！是为之！
6、谅解一线任课/带班老师徐建秋，不能“做着面粉的买卖，承担白粉的风险”，系笔者道德至高点！
7、督相关部门负责人回应徐建秋，面现实，担责任，办实事，“说人话”！
8、表(文)中化名“贾洁惠”老师，系指北京市汇文第一小学2018-2019学年度上学期，一年级3班原语文/班主任老师徐建秋。(化名/实名)若有同名，纯属偶然！
9、事件一经公开徐建秋，决不删除网文，定如实更新进展，究水落石出！谢绝就此商讨！
之前
贾洁惠老师对一(3)班学生林亮（化名）小朋友徐建秋，一切正常，略比对其他同学更好!
2018年10月25日
贾洁惠老师第一次发现林亮（化名）摸小鸡鸡，放学时相告向家长（林先生），支开学生林亮去旁边玩闹，回避其他家长，与家长（林先生）侧耳靠近，轻声细语，态度非常好，私密性到位，交流内容没有第三人听见徐建秋。贾洁惠老师说：“今天发现林亮在学校摸小鸡鸡了”，“是的”，“回家和林亮好好说说！”“好的，谢谢您！”交流非常融洽。 私密性到位,老师处理方式堪称典范！
2018年10月30日
贾洁惠老师明确表示：林亮小朋友是一个聪明可爱的小朋友，班上所有老师和同学都喜欢林亮小朋友徐建秋。 微信聊天
2018年11月3日
1、家长（林先生）发现贾洁惠老师拼音ɑoe中的o读错徐建秋。
2、通过作业记录本，向班主任/语文贾洁惠老师反馈孩子（林亮）将拼音ɑoe中的o读成英文字母o，希望老师帮助孩子纠正一下（家长唯一一次在记录本中给老师留言，方式委婉，态度和谐）徐建秋。
记录本扫描图片徐建秋。汉语拼音中，单元音共有6个，实际常用只有5个。几乎所有汉字发音系单音节，每一个汉字读音都必须存在元音。一个单元音o的错误，影响将近20%汉字的发音。同时，儿童6-8岁基本是语言单位定型阶段，一经定型，终身很难改变或更正。从宏观/统计学角度来观察，汇文一小一(3)班，最终可能大约有5%-10%的孩子，单元音o发音将终身受到影响，男生的比例可能更高。
2018年11月3日
此前，林亮在汇文一小一(3)班中，是所有男生中受表扬次数(丁丁、文文)最多的学生（女生2-4个更多）徐建秋。 相关录音佐证
2018年11月4日15:32
贾洁惠老师在放学时，跟家长（林先生）说：“林亮的读音并没有错，是你自己错了徐建秋。”家长点头、再见告别。 录音，佐证录音
2018年11月8日-2018年12月8日
1、贾洁惠老师偶尔示众、丑化林亮同学；
2、曾屡次因日常小事(打喷嚏等)对林亮发难，训斥徐建秋。咬牙切齿，暴发脾气。
3、多次通过语言、表情等方式刺激、恐吓林亮的偶发性不自觉摸小鸡鸡行为徐建秋。
4、学习上对林亮实行“差生化”，只要贾洁惠老师在场的，几乎所有内容，林亮均是差评,均是全班最差一个徐建秋。
5、放学时，经常(频次逐渐增加)将林亮与其家长留下，待其它家长与孩子离开后，进行训斥徐建秋。
（贾洁惠老师与家长交流时，开始的前几天，林亮还敢靠近爸爸徐建秋。几天后，只要老师靠近家长，林亮远远地躲到20米外的梧桐树下。在贾洁惠老师离开返回教学楼时，林亮对着梧桐树慢慢旋转，躲避贾洁惠老师的身影/视线）。
6、放学时学生排队，从教学楼到解散地点徐建秋。林亮(化名)是2列纵队队形男生第一个，小甘勾(化名)是前面举牌带队的。每次举牌带队的小甘勾(化名)在前面先跑，林亮紧随其后(从未超前)，最后贾洁惠老师当众批评训斥的都是林亮(化名)，而并不是小甘勾(化名)。（在场家长可见！） 贾洁惠老师放学时对家长口述，微信聊天记录，林亮口述，家长证言证辞，录音佐证。
2018年12月8日
15:30，贾洁惠老师在操场上先将家长（林先生）与林亮同时留下，与其它家长孩子交流完毕后，嘲笑了几声家长（林先生）与林亮后(“看你的孩子，都不能[其实是不敢]过来，你先让他站在这里不要动，我都懒得和你谈”)，又向教学楼内走去，“跟着过来”徐建秋。
16:00左右，贾洁惠老师将家长与孩子带到教学楼内，在教室内兜了几圈，和教室内的3位家委会家长(另一位家长好像往返穿梭于教室内外)，5-8名学生(有些做值日)交流完以后，又将林亮与家长带到教室门口，当着孩子爸爸的面，在多位家委会家长(3-4位)及学生（5-8个）均在场时，数落林亮小朋友的间歇性偶发性不自觉摸小鸡鸡行为徐建秋。贾洁惠老师措辞极端，情绪失控，歇斯底里。说完最后一句话时，在未告别的情况下，扭头走向身后的办公室。家长（林先生）几乎强忍的哭着与孩子说：“谢谢贾老师。” 现场录音，林亮口述，家长证言证辞，学校领导谈话录音佐证。
2018年12月10日
家长（林先生）给贾洁惠老师《致贾老师的信》，解释孩子当时的情形只是偶发性，希望老师不要刺激徐建秋。建议共同寻求科学的方法对待孩子发育成长中常见问题。希望可以层层上报(班级--年级组--教导处--学校--区教研室--市教研室),求得专业机构的帮助。（通过微信转发） 有微信聊天记录，纸质打印文本于2018年12月28日，同另 一起转交于汇文一小倪彦鹏副校长
2018年12月11日
家长（林先生）找到学校门口值班的汇文一小倪彦鹏副校长，请求学校帮助：希望找一个与当事老师关系好的人，私下以个人身份劝劝贾洁惠老师徐建秋。倪副校长拒绝要求，希望家长与老师继续处理。家长（林先生）希望转交倪彦鹏副校长《致贾老师的信》，希望倪彦鹏副校长了解情况，倪彦鹏副校长拒收！ 录音，谈话录音佐证。
汇文一小从未公开任何反应问题的渠道徐建秋！
2018年12月11日---2018年12月20日
1、倪彦鹏副校长告知贾洁惠老师徐建秋，林先生过来告状了；
2、贾洁惠老师对林亮的语言刺激行为步步升级徐建秋，恶意明显；
3、贾洁惠老师全方面丑化林亮小朋友徐建秋。
4、开始在部份老师中传播：家长（林先生）与孩子都不正常 谈话录音佐证，分析总结结果徐建秋。
此间，几乎每天放学后，贾洁惠老师将林亮留下，待其它家长离开后，在操场上对孩子与家长同时训斥徐建秋。
2018年12月20日(“擒拿事件”)
1、上午第一节课后，学生去操场做操之前，贾洁惠老师在教室内，以让林亮回座位写作业为由，现场“命令”同班学生小甘勾（化名，家委会孩子)，将林亮“带回”座位徐建秋。小甘勾（化名）将林亮的双手反扳于后背，“武力”擒拿，推(时拉时推)着前行，同时前面同学包抄（此前频发，动作配合自然），林亮倒下，面部先磕在椅子角上，再着地面受伤......
2、事后不久徐建秋，贾洁惠老师给家长（林先生）发微信：“林亮早上在教室里跑，摔倒了，牙把上嘴唇硌破了......” 照片，微信聊天记录佐证，现场录音，林亮口述，
2018年12月24日
家长（林先生）给当事家长小甘勾妈妈微信：“小甘勾妈妈你好徐建秋，上周四(2018年12月20日)，林亮在教室内摔跤的事，您知道么？你帮我问问小甘勾：当时的具体情形是？谢谢！”
小甘勾妈妈：“说课间您家林亮跑，而我家儿子管课件纪律，就去拉了一下他，结果林亮一挣蹦，就摔那了徐建秋。”（后面没有一个字......） 微信聊天截屏。当事老师贾洁惠老师拒绝承认“擒拿事件”，并与小甘勾妈妈串供。
2018年12月28日
家长林先生书面致信，通过传达室交给汇文一小倪彦鹏副校长《给汇文一小的信》，如实反应了相关内容，希望引起学校重视，希望学校介入处理(可以行政公开，也可以私下解决)，同时信中提到贾洁惠拼音ɑoe中的o读错，提到孩子林亮身上有多处随身监听仪器徐建秋。 学校没有公开任何反映问题渠道。如公开电话，邮箱，微信等。
2018年12月29日
上午9:00左右，学生家长（林先生）进校，找到倪彦鹏副校长，询问是否收到《给汇文一小的信》？倪彦鹏副校长确认已经收到，家长离开学校徐建秋。 当日9:00--13:26之间，倪彦鹏副校长与贾洁惠老师会不会有所交流？
（上午学生联欢，中午12:30学生放学回家徐建秋。）下午13:26，贾洁惠老师通过汇文一小一(3)班班级群，发出当日上午所拍摄的13张照片。其中第1、2张照片明显针对本班学生林亮。
2019年1月2日
1、上午11:00，家长（林先生）接到学校倪彦鹏副校长用座机打来的电话，下午3:15约谈徐建秋。倪彦鹏副校长强调，“带上你的所有证据”。
2、下午3:15-6:30,学校一楼会议室(其间更换地点)
A、倪彦鹏副校长，全面否认家长（林先生）反映的一切事实徐建秋。
B、对于家长（林先生）反应贾洁惠老师的恶意问题徐建秋，倪彦鹏副校长说：“我问了，她说没有！”
C、家长（林先生）谈及“擒拿事件”时徐建秋，倪彦鹏副校长的答复是“很正常啊，不过份啊！”
D、双方均未提贾洁惠拼音ɑoe中的o读错徐建秋。
E、倪彦鹏副校长多次要求林先生出示证据,语言比较激烈徐建秋。
F、最后，贾洁惠老师到场，提议对孩子拍照/录相，再发给家长徐建秋。学生家长（林先生）婉言谢拒。 现场录音，林亮随身录音。
家长（林先生）与学校倪彦鹏副校长面谈，前后时长超过3小时徐建秋。
G、贾洁惠老师说，某家长查看家长微信群里，班级元旦联欢(2018年12月28日)照片时，发现有一张照片中的林亮存在“当众摸小鸡鸡行为”徐建秋。该家长正在向贾洁惠老师反映对其他孩子的影响。倪彦鹏副校长说：“贾洁惠老师正在帮你向家长进行解释呢。” 是哪位家长呢，是否真的存在？贾洁惠老师能否证实？
2019年1月3日7:58
(第二天早晨)贾洁惠老师再次以极端方式对待学生林亮(录音后被家长公布于班级群)徐建秋。 林亮随身录音，一(3)班同学、老师可以佐证
2019年1月3日----2019年1月25日
此间 1、贾洁惠老师的虐待方式再次升级，几乎所有测评，均将林亮小朋友排为倒数第一，如数学94，英语93(这两次成绩，科任老师均未对林亮同学成绩单独提及排名)徐建秋。
2、语言刺激、全面升级，从学习到生活，从具体到抽象徐建秋。林亮自己反馈是说：“和同学一起玩，最后贾老师全都说我不对”，“和别人一起跑，贾老师只对我发脾气”.......
3、评比的小奖贴（每天每个小朋友最多获奖数10-12个），林亮经常2-3个，后来，如果贾洁惠老师当天在学校，经常得到的竟然是0个徐建秋。 林亮随身录音，林亮口述，学校领导谈话录音佐证
期末总结(2019年1月25日)徐建秋，林亮小朋友被告知：综合排名，全班倒数第一！！
4、可悲的汇文一小，竟然没有回访，也没有任何一个主管领导给学生家长（林先生）留过一个联系方式徐建秋。 林亮随身录音，林亮口述，学校领导谈话录音佐证
2019年2月18日
1、家长（林先生）通过班级微信群，2019年2月18日凌晨2:00左右，首次公开2019年1月3日7:58分前后约126秒录音，录音内容涉嫌贾洁惠老师以极端方式对待学生林亮徐建秋。
2、2019年2月18日8:30左右，汇文一小教导处钱主任致电学生家长（林先生），林先生明确表示，自从2018年12月11日向汇文一小反映问题以来，学校没有留过一个联系方式，没有对家长进行一次回访徐建秋。 家长群已经公开
评：内容非常典型
这是汇文一小第一位领导，给学生家长（林先生）留下联系方式徐建秋。
2019年2月19日
汇文一小倪彦鹏副校长、教导处钱主任同时约见家长林先生徐建秋。
１、学生家长（林先生）明确表示徐建秋，“我们多次如实认真向学校反映情况，学校总不能让家长去老师家里敲门吧！”
2、迫于双方交流的现实性，教导处钱主任代表班主任代、表学生家长，就2018年12月20日上午发生的“擒拿事件”进行“口头道歉”徐建秋。迫于现实，家长见好就收。期间，汇文一小倪彦鹏副校长一言不发！
3、“口头道歉”完毕徐建秋，就2-3分钟后，汇文一小倪彦鹏副校长话峰立即180度反转，数落学生林亮不是！！
4、汇文一小倪彦鹏副校长间接意识到：极端对待或处理“儿童偶发性不自觉摸小鸡鸡”行为是不当的徐建秋。面对126秒录音，倪彦鹏副校长口头未予承认，但语气上略微低调。但是现场录音可以肯定，倪彦鹏副校长仍不服气！！ 谈话录音。评：
1、“不能让家长去老师家里敲门吧”徐建秋，汇文一小倪彦鹏副校长明白意思？
2、贾洁惠老师是否知道学校就“擒拿事件”“道歉”徐建秋？
3、“擒拿事件”中当事学生家长----小甘勾妈妈是否知道学校就“擒拿事件”“道歉”徐建秋？
接着往下看.....
2019年2月22日
开学报道第一天，学生林亮说，贾(洁惠)老师今天对他微笑了一下（2018年11月中旬以来，从未有过）徐建秋。 林亮口述。
2019年2月25日
汇文一小一（3）班班级讨论群被校方解散---------什么原因？因为2019年1月2日贾洁惠老师说班级讨论群，在班级元旦联欢(2018年12月29日)照片中，有一张照片中的林亮存在“当众摸小鸡鸡行为”徐建秋。 汇文一小，毁灭不利证据
2019年2月26日
小刚（化名）拽林亮上衣，林亮头部(后脑勺)着地徐建秋。学生小刚（化名）当众道歉，贾洁惠老师手机同时录相取证。 微信聊天记录截屏
2019年2月28日
虎子（化名）用拳头重重敲打林亮头部徐建秋。学生虎子（化名）当众道歉，贾洁惠老师手机同时录相取证。 微信聊天记录截屏
2019年3月4日
小峰（化名）踢林亮下体徐建秋。夜里9：30左右，小峰（化名）妈妈通过微信向林先生“道歉”（语音内容） 微信聊天记录截屏
2019年2月25日-2019年3月4日
1、学生林亮说，贾(洁惠)老师每天经常对他进行单独拍照/录相徐建秋。
2、开学6天，4天学生存在自由活动时间徐建秋。其中3天林亮都是要害部位受伤。（三位家长后面竟然成为攻击林先生的主力，后续）。 林亮口述，微信聊天记录截屏
2019年3月4日
学生家长（林先生）通过微信告诉学校及老师，“单独对‘儿童偶发性不自觉摸小鸡鸡'行为进行拍照”不妥，希望停止这一行为徐建秋。(侧面提醒删除相关照片、视频！)
同时表示，在单独对‘儿童偶发性不自觉摸小鸡鸡'行为进行拍照的问题上，贾洁惠老师与倪彦鹏副校长一直“保持相同的观点与态度”徐建秋。 微信聊天记录截屏
2019年3月5日
1、学生家长（林先生）拔打110，要求贾洁惠老师停止“单独对‘儿童偶发性不自觉摸小鸡鸡'行为进行拍照”，要求警方查看贾洁惠老师手机，同时要求将数据导入电脑进行查看徐建秋。
2、派出所做笔录时，家长请求警方联系学校及北京市东城教委调取监控，笔录警察同意徐建秋。
3、11：:50,学生家长（林先生）通过传达室转递《给汇文一小陆校长的公开信》、《给汇文一小支部书记的公开信》徐建秋。
4、14:00,学生家长（林先生）电话联系东城教委小教科与教委保卫科，希望相关部门固定汇文一小一(3)班教室本学期教室监控录相徐建秋。保卫科老师同意配合警方，同意提供监控录相。
5、15:15,汇文一小党支部顾书记约见学生家长（林先生）徐建秋，林先生开口表述两点：
A、此时此刻徐建秋，最难的是贾(洁惠)老师；
B、希望学校不要再对贾(洁惠)老师施压徐建秋。
6、家长坦言徐建秋，目前仍不存在家校“信任危机”，但感觉学校没有“统一认识”，政令多出，导致贾(洁惠)老师压力重重！ 派出所笔录，办案民警察回复，通话录音，现场录音
2019年3月6-7日
东城教委(某)主任，亲临汇文一小，亲临管辖派出所徐建秋。以某种方式“看望”当事老师贾洁惠。 没有任何人联系受害学生林亮及其家属。
2019年3月9-10日
1、汇文一小家长群中，多位家长（1家委会小甘勾妈妈，见2018年12月20日，1个非家委会孩子2019年3月4日严重伤害过林亮）以多种形式“围攻”学生家长（林先生），多数曾经孩子伤害林亮的家长，全部在列，并成为主力！另有“家长”匿名“围攻”徐建秋。
2、学生家长（林先生）紧急致电学校领导，求见陆军校长徐建秋。同时请求学校阻止其它家长不要攻击本人，否则对学校、班级、贾洁惠老师都会不利。陆军校长拒绝接见学生家长（林先生）。
3、几小时后，学校拒绝学生家长（林先生）的所有建议与要求徐建秋。
4、学生家长（林先生）同时表示，周一（2019年3月11日）下午放学时可能会受到某些家长的攻击徐建秋。 相关录音佐证。微信截屏。
评：不耻失足女徐建秋，炫耀性快感！
2019年3月11日
1、学生家长（林先生）通过小教科徐建秋，递交《致北京东城教委的公开信（一）》；
2、（小甘勾妈妈纠集小峰妈妈等7-8位学生家长）下午15：30放学时，小甘勾妈妈专程来到在学校操场，对林亮及其爸爸无礼，拦截家长/孩子离校（有记录证据显示，小甘勾原定当天17：30放学）徐建秋。（其他孩子接走离开后，还剩下7-8位学生家长）
3、以小甘勾妈妈为首的2-3个家长，将林亮“间歇性偶发性不自觉摸小鸡鸡”行为，在家长中进一步扩散徐建秋。 现场录音。
2019年3月12日
1、家委会小甘勾妈妈纠聚家长32名徐建秋，到汇文一小找校长陆军,反应学生家长（林先生）拔打110致该校一（3）班语文停课，班级学生混沌，放羊状态！
2、学生家长（林先生）(从辖区派出所)得知2019年3月5日拔打110徐建秋，警方没有发现嫌疑人的问题，已经停止受理！ 录音佐证
2019年3月25日
1、学生家长（林先生）电话询问北京市东城教委小教科，相关问题处理进展徐建秋。东城教委小教科回复，学生家长（林先生）的反映材料，已经交给汇文一小，还是由学校进行处理。
其间，小教科领导与家长有简短不耐烦的客套语交流(看手机？玩微信？)徐建秋。基本是套话，空话打发！
2、学生家长（林先生）表示，已经与学校多次交流，希望北京市东城教委介入处理徐建秋。 通话录音
2019年3月5日-----
当事班级，即一(3)班学生心神不定，主要原因来自于老师与家长心态不稳徐建秋。而老师心态不稳，家长心态不稳，来自于哪里呢？ 可以让心理专家进行分析！！
2019年3月29日
在东城教委(小教科)的要求下徐建秋，汇文一小陆(军)校长，在会议室约见学生家长（林先生）,陆(军)校长手持录音笔，打开会议室(多个)监控，主要陈述内容如下：
1、此次约见林先生，系受北京市委、纪委，东城区委、纪委等多个上级党政部门的委托（未提供任何委托证明）徐建秋。因此，说话应该注意一些。
2、3月5日系全国两会第一天，家长拔打110行为，已经引起北京市委、纪委，东城区委、纪委等多个上级党政部门的高度重视徐建秋。
3、建议老师继续进行拍照，看林亮目前在学校的表现徐建秋。
4、学生上课带录音笔，系违法行为徐建秋。
5、要求学生家长（林先生）删除已有的录音徐建秋。
6、2019年1月3日7:58，贾洁惠老师以极端方式对待学生林亮的录音很正常，我们不必大惊小怪徐建秋。
7、“你知道汇文一小历史多少年吗徐建秋？你能把汇文一小怎么样？”
8、汇文一小一(3)班家长中，有两名是律师徐建秋。
9、拔打110的结果是，没有老师敢管你的孩子徐建秋。
10、陆(军)校长表示学校可以处理贾洁惠老师徐建秋。询问学生家长（林先生），能否原谅贾洁惠老师？学生家长（林先生）立即回答：“肯定百分之百原谅贾老师，她是一线老师，就算没有功劳，也有苦劳”；我们不能让一线老师“做着面粉的买卖”，“承担白粉的风险！”（分号后半句现场未表，成文时添加）。
11、陆(军)校长询问能否原谅倪彦鹏副校长时？学生家长（林先生）则表示另当别论徐建秋！
最后学生家长（林先生）仅表达一点：刺激林亮的偶发性不自觉摸小鸡鸡行为，是不科学的，切不可以刺激孩子与家长的伤痛，切不可将孩子的弱点做为攻击家长的对像徐建秋。
12、同时，学生家长（林先生）向陆(军)校长表示，从学生林亮2018年座位变迁图，可以证明，其2018年11月前，系年龄特征所具体的正常的偶发性不自觉摸小鸡鸡行为徐建秋。后期的加重显然系当事老师非正常刺激所致，学校应该承担全部责任及后果！ 1、学校录音、摄像；
2、学生家长（林先生）给足了陆军校长的面子，几乎全程(违心)点头徐建秋。
3、对于能否原谅倪彦鹏副校长这个问题徐建秋，实际回答剑指哪方？陆(军)校长是真不明白还是装作不知道？
2019年4月1日
学生家长（林先生）给汇文一小书面表达2点担忧：
1、切实管控班级舆论导向，避免伤害徐建秋。
2、有关其他家长的态度，希望学校能从长远大略上把握徐建秋。 书面材料
2019年3月8日--2019年4月1日
这期间，汇文一小一年级(3)班教室内前后监控，均被拆除徐建秋。 教室现场，所有教师同学可以佐证
2019年4月16日
下午放学时，林亮妈妈（孕身9个月）接孩子徐建秋。家委会小二女（化名）妈妈带着小二女，从海关总署广场，将林亮逼哭后，再一路追赶林亮80-100米，到林亮躲到路边代步车内，仍要求林亮（化名）就春游过程中的事情道歉。 多位当事人在场，性质不同寻常。
2019年3月5日-----2019年5月5日
家长孩子感受学校、家长、同学多方压力徐建秋，林亮被同学全面孤立，学生林亮身心面临更多问题...... 综合
2019年5月5日----2019年5月10日
汇文一小某老师建议学生家长（林先生）给孩子转学，家长表示感谢，同意转学徐建秋。
家长与汇文一小领导商议转学过程时徐建秋，学校希望的做法：
1、林亮从汇文一小转出徐建秋，前提条件是“谅解汇文一小老师及学校的一切不当行为，放弃追究相关责任”
2、家长单独提出徐建秋，由东城区教委统一安排
3、对于林亮在汇文一小经的历徐建秋，学校装作不知情，不担责；
学生家长（林先生）希望的做法是：
1、转学之前，汇文一小应该与转入校之间“互相通气”，对于林亮在汇文一小经历，让转入校知情知因，工作接洽必不可少徐建秋。
2、林亮转学徐建秋，不能做为家长谅解汇文一小的必要条件！
3、汇文一小需要承担相关责任徐建秋。 谈话交流分析，整理后分析内容要点
2019年5月17日
学生家长（林先生）通过微信向学校表达不满意，事件至今，学校没有承担责任，也没有做好后期处理工作徐建秋。林亮已经被全班同学孤立。 家长于2019年4月1日的两点担心，不出所料！
2019年2月25日-----2019年5月1日
这期间，总共8-9周，几乎每2-4天，林亮都要被同班某同学“打”哭徐建秋。几乎每周，小甘勾都会双手掐住林亮的脖子，直到林亮大哭为止。 此后，实际情况更为突出。
2019年5月22日
学生家长（林先生）再次（通过小教科）致信东城教委，要求处理反映的问题徐建秋。小教科询问家长诉求，家长再次重申“尽快挽救林亮目前的处境，公正公平公开追究相关责任人”。同时补充了新问题！
2019年5月29日
学生家长（林先生）电话询问东城教委小教科徐建秋，已经将相关材料转交给东城教委相关领导！
（注：公开信题目是“汇文一小家长)致北京东城教委的公开信”，抬头是“东城教委领导”） 自从2019年3月11日到2019年5月29日，相关材料转交给东城教委相关领导，耗时2个半月徐建秋。
2019年6月5日
学生家长（林先生）告知汇文一小：
1、林亮在学校的处境非常不利，已经被同班家长、同学“全面孤立”徐建秋。
2、2019年4月1日家长向学校书面表达的两点担心，最终还是发生了（看不出学校层面上做了一点工作）徐建秋。
3、学生家长（林先生）明确表示，可能会公开事件、走法律程序徐建秋。
4、汇文一小立即做出适当退步：
A、同意配合转学申请，同意与转入学校进行学生工作接洽徐建秋。
B、同意并立即为林亮安排适当“心理干预”徐建秋。
2019年6月6-10日
学生家长（林先生）以书面形式，向东城教工委教委多个部门及领导，如实反应事件进展，要求多部门（事件确实涉及多个部门）介入调查：1东城教工委书记刘藻；2东城区教委主任周玉玲；3东城区教委办公室；4东城区教委人事科；5东城区教委纪委；6东城区教委组织部(当面转交)；7东城人民政府教育督导室主任付葵；8东城教工委副书记聂圣立；9东城区教委副主任王丽萍,10东城区派驻教工委纪检监察组组长刘宏明；11东城区教委副主任孔庆亮；12东城区教委副主任徐建秋；13东城区教委副主任尤娜；14东城区教委副主任罗强；15东城区教委副主任田宜；16东城区教委副主任杨进勇；17东城区教委副主任高伟徐建秋。18东城区教委人事科；19东城区教委统战部；20.东城区教委信访办。 事件涉及教育，教学，德育，语言文字，人事，党纪，纪律检察，督察等多个部门所管辖的范围。
2019年6月13日
学生家长收到东城区教委信访办书面“受理通知书”徐建秋。
2019年6月20日
学生家长再次向东城区教委信访办递交材料，反映东城区教委(某)主任，涉嫌干涉司法，东城区教委信访办竟然接受材料徐建秋。 评：级别不够，如何处理官员？
2019年6月20日
学生家长书面向汇文一小，索要“统一社会信用代码”、地址及法人信息徐建秋。准备进入法律诉讼程序。
2019年6月26日
汇文一小第一次正式微信反馈：
1、一年级学生林亮，因被班上同学全面孤立，在学校表现非常不好，有时影响课堂纪律，学校方法已经无力改变现状徐建秋。
2、学校同意进入法律应诉程序，界时由律师出面徐建秋。
3、此前保持接触联系的钱主任表示，此后，不再以学校身份与本人(学生家长林先生)保持接触徐建秋。 危险信号：1这是汇文一小第一次明确表示孩子在学校表现非常不好，2含沙射影的预示林亮将可能“正式被神经病”。3汇文一小对于“贾洁惠”事件正式进行“不理会”的烊装状态！
2019年6月26日
家长致电北京市东城区教委小教科，希望为孩子安排转学徐建秋。东城区教委小教科不同意安排。 东城区教委小教科，明显不作为。（小教科与汇文一小，分明是一个鼻孔出气）
2019年6月26日
1、学生家长（林先生）向汇文一小正式提出《随堂陪读申请书》，希望学校尽快答复徐建秋。
2、学生家长（林先生）向汇文一小正式提出《关于调查某学生家长小甘勾妈妈与贾洁惠老师关系的请求》徐建秋。
2019年6月26日
学生家长（林先生）再次致电北京市东城区教委信访办徐建秋，
1、询问“贾洁惠”事件授理进展，希望与信访办老师面谈徐建秋。
2、当事领导/老师希望学生家长（林先生）提供相关证据徐建秋。
3、学生家长（林先生）表示，做为教育行政和监督管理部门，有责任/有义务/也有权力去基层，去教室，去老师、去学生中间调查真相徐建秋。家长不会向任何一级教育行政和监督管理部门提供任何证据。家长只会如实反映情况！ 既是当裁判，又是运动员，这游戏玩法堪称一绝。
2019年6月28日
学生家长（林先生）联系上北京市东城区责任督学（汇文一小门前公示）的戈老师，戈老师已经退休徐建秋。戈老师主动打电话给家长，交流30分钟左右，同意将此材料转达东城区教委(还是区教委！)。
学生家长希望戈老师适当出面，以求促成良性互动，戈老师婉拒徐建秋。（理由是学生家长（林先生）能说会道，思难慎密，逻辑清晰，有理有据，让汇文一小，让东城教委领导个人，谨言慎行，望而怯步，导致事件难有进展！） 此前，向所有反映部门后，没有一个领导与学生家长主动沟通过一次。而这一天，是一位退休干部，主动给家长打了一个电话！
2019年7月4日
学生家长（林先生）致电北京市东城区教委小教科徐建秋，汇文一小对于对于“贾洁惠”，学校是“不理会”的烊装状态，家长不知道联系学校哪个负责老师？小教科答复，联系学生班主任！
2019年3月5日-----2019年7月4日
辖区派出所/东城分局,没有任何一个民警联系过当事学生家长徐建秋，也没有任何一个民警联系过当事孩子林亮！主管民警竟然没有对当事一年级学生及周边同学(未成年人)做笔录！ “金口供”错失良机！
2019年7月7日
学生家长（林先生）到辖区派出所，提供核心证据三张照片，如实反映情况！民警接受部份核心证据徐建秋。负责民警表示，2019年3月他们已经全方位调查，已经查看录相，去学校调查了，没有发现问题！对于新提供的三张照片，事发时间分别是2018年12月20日，2018年12月29日，民警认为已经超过《治安管理处罚法》的追诉时效。学生家长（林先生）表示，当前仅仅基于《治安管理处罚法》是不当的。应该基于一切可能适用的法律，考虑适用《刑法》！学生家长（林先生）同时表示，孩子在报警的前一天(2019年3月4日),相关伤害仍在继续！直到当前(孩子在学校)，间接后续伤害，仍在延续！ 难道是除了“当事孩子林亮及其家长”，均已经全面调查？
2019年7月8日
学生家长（林先生）联系辖区派出所民警，考虑孩子前期所受刺激，认为孩子不适合来派出所录口供徐建秋。考虑环境因素，同时也考虑可能需要录取其它学生的口供，建议民警考虑去学校录口供。派出所(或民警)没有同意。 通过调度电话联系！
2019年7月8日
学生家长（林先生）与东城教委几个老师、某NB“霸气”领导（相互没有介绍徐建秋，也不知是真是假），汇文一小派来2名老师（其中一名系校方律师代表！！），进行面谈，
家长表示：
1、受害人家属与汇文一小之间的和解徐建秋，不能做汇文一小为林亮改善环境的前提条件，不能做为东城教委为林亮安排合适学校的任何前提条件！
2、林亮与当事老师贾洁惠老师之间发生所有重要的事情徐建秋，汇文一小必须调查清楚，东城教委务必介入调查，公正公平公开，前事不忘，后事之师！调查前后，东城教委务必及时、如实、上报！！！
3、家长再次明确表示，100%谅解当事老师徐建秋。一线老师“做着面粉的买卖”，不能“承担白粉的风险！”。但是，作为当事家长，从未放弃追究学校责任，从未放弃追究教育监督管理部门的责任。
某NB领导(家长私下听说是东城区纪委区监委派驻区委教育工委纪检监察组的某官员，但没有官方确认）迟到约5-8分钟后，加入并主持面谈徐建秋。
1、“霸气”领导避重就轻，未经调查，先判后问徐建秋。2、20分钟交流过程中，全程质问当事家长，态度专横。3、不分清红皂白，自以为是，企图以权压理！4、不懂装懂，他什么科学都NB精通，说一不二！5、“霸气抬扛”“一意孤行”。6、“霸气”领导说，他的问题，只能以“是”或“不是”回答！7、“霸气”领导强调，贾洁惠老师，教委可以处置。
当事家长徐建秋，实在受不能接受NB领导“高官”的强势逻辑，接受不了NB领导“霸气抬扛”，当即提前离开现场......随即，会谈解散！ 点评：
1、“霸气”领导迟到徐建秋，受害家长早退，双双共赢，不分伯仲！这是一次“成功”的会谈，是一次“胜利”的会谈！
2、此NB“霸气”领导，不排除“假冒”可能性徐建秋。
3、信访系解决人民内部矛盾徐建秋，校方派出律师，明显来者不善！
2019年7月9日
学生家长（林先生）致电东城教委信访办徐建秋，询问2019年7月8日面谈领导身份，“霸气”领导是不是东城区纪委区监委派驻区委教育工委纪检监察组的某官员，接电话的老师婉据，不予表态！
2019年7月10日
学生家长（林先生）致电东城教委组织部、信访办、东城教委党建办、分别询问2019年7月8日面谈“霸气”领导身份，是不是东城区纪委区监委派驻区委教育工委纪检监察组的某官员，接电话的老师均婉据，不予表态！信访办表示现在是解决问题，不是追究责任徐建秋。学生家长（林先生）明确表示，既要解决问题，同时也要追究责任。
学生家长（林先生）致电东城区纪委区监委派驻区委教育工委纪检监察组，工作人员明确否认“霸气”领导系家长所指某官员！ NB“霸气”官员不回应可能原因有二：1、NB“霸气”官员不敢面对所言，不敢承认徐建秋。2、官员可能系教委专门“租赁”或“雇佣”的，用于和信访人“吵架”“抬杠”的。
2019年7月11日
学生家长（林先生）再致电东城教委多个部门，分别询问2019年7月8日面谈“霸气”领导身份，没有一个部门敢予以承认徐建秋。 推论：1、“霸气领导”可能系假冒官员；2、“霸气领导”可能不敢面对公众！
2019年7月14日
1、早晨，学生家长（林先生）致电110投诉（电话转北京市公安分局东城分局督察组010-67152940),反应两点事实：A、2019年3月5日8:06当事人拔当110，系关于北京市汇文第一小学“贾洁惠”老师拍摄学生不良/不雅图照片/视屏徐建秋。当事家长感觉有教委官员干涉民警办案，请求督察介入。B、为什么在事发后，民警没有第一时间对当事学生林亮(化名)做笔录？
2、下午，办案民警驱车远奔，到当事学生林亮(化名)家，对父子俩同时做了笔录徐建秋。但笔录所有内容，均与2019年3月5日老师拍摄学生不良/不雅图照片/视屏无关。
2019年7月15日
1、欲带孩子进行伤检，学生家长（林先生）联系办案民警，询问汇文一小一(3)班教室内监控时，办案民警突然态度转变：时而否认已经查看监控，时而不表态不回复，时而确认已经查看监控徐建秋。
2、办案民警向家长表示：你曾经说见过500张不良照片.... 学生家长（林先生）否认这种表述徐建秋。(受害人，俨然成为嫌疑人！)
3、学生家长（林先生）再次致电110投诉（电话转北京市东城分局督察组)，反应一点事实：2019年3月5日8:06当事人拔当110，系关于北京市汇文第一小学“贾洁惠”老师拍摄学生不良/不雅图照片/视屏徐建秋。为什么办案民警没有第一时间调取教室监控？为什么没有第一时间对当事孩子及(教室)同学进行笔录？家长如何才能查看教室内前后的两个监控？东城分局督察告知，7天内回复！
2019年7月22日
学生家长（林先生）携带材料，找到北京市教委信访室，如实反映情况！北京市教委信访室工作人员当面回复说，“转到东城教委办理徐建秋。”
2019年7月23日
学生家长（林先生）再次致电110投诉（电话转北京市东城分局督察组010-67152940)：办案民警没有第一时间调取教室监控；没有第一时间对当事孩子及(教室)同学进行笔录徐建秋。
2019年7月24日
学生家长（林先生）再次致电110投诉（电话转北京市东城分局督察组010-67152940)，内容同2019年7月23日徐建秋。
2019年7月25日
学生家长（林先生）携带材料，第二次到北京市教委信访室，如实反映情况：这是一起特殊形式的“性侵案！”，这是一起特殊形式的“虐童案”，希望引起北京市教委的高度重视徐建秋。家长称信访某些内容，只能由北京市教委受理：1、调查并公开,(2019年3月6-7日)涉嫌干涉司法的东城教委(某)主任身份！2、调查并公开,(2019年7月8日)与本人面谈某“大官”/“骗子”真实身份！3、公正、公平、公开事件原委，从严追究东城教委相关责任人！
2019年8月
1、家长林先生以书面形式，向北京市教工委、北京市教委多个部门如实反应事件进展，请求多部门介入调查：语言文字工作处，督政处，督学处，基础教育一处，办公室(突发事件应急工作处)，政策研究与法制工作处，人事处（师资管理办公室），安全稳定工作处（北京市教育系统维护安全稳定工作办公室），干部处，组织处徐建秋。
2、家长林先生以书面形式，向中共北京市东城区纪律检查委员会/北京市东城区监察委员会如实反应如下三个问题：A、2019年3月29日北京市汇文第一小学校长陆军，在学校会议室约见学生家长（林先生）,陆军校长(开场陈述时称)系受北京市委、纪委，东城区委、纪委等多个上级党政纪要部门的委托，在（未提供任何委托证明）的情况，对学生家长（林先生）进行训话，质问，涉嫌违纪！B、2019年3月5日08时06分，学生家长（林先生）拔打110，多个部门涉嫌违纪，导致案件被按不动徐建秋。C、2019年7月8日学生家长（林先生）与东城教委信访办某NB“霸气”“官员”面谈，此NB“霸气”“官员”涉嫌冒充，不敢承认真实身份，或官员可能系教委专门“租赁”或“雇佣”的，用于和信访人“吵架”“抬杠”的。 ......
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