不会有多大影响。。我家孩子目前高二姜承贤，初中无数补，大班小班，一对一，各种补，花了很多万。。孩子很听话，也能听我安排去补课。可是成绩一直上不去，中考也没能考的很好，还是通过艺术特长进了个不错的高中，如果没有艺术，只能进一个市区最差的公立高中。

有天我在跟我女儿聊天姜承贤，我问她，这么多年来的补习，有用吗，她笑了笑，说其实真的没用。。我就总结了一下，这么多年，浪费了我的钱跟她的时间！我的钱还不算浪费，因为钱还可以赚，但她的时间挽回不回来了。。。

进了高中后，没有补课，但我经常跟她沟通聊天，谈人生目标，谈理想大学姜承贤。。。她自己有了目标大学，开始努力，现在啥都不补，自己刷题，不懂就问老师，早出晚归，晚上回来还加班加点到十一二点，成绩很明显跟上来，一直也很稳定。

所以，补课对于差生实在没用，对好的学生也没多大用，优生他们自己已经很努力了，课堂的能消化就很厉害的了姜承贤！我身边很多朋友优秀的孩子都没补课，成绩依然很好！

老师是最能改变一个人的人生的人，优秀的老师也是改变别人人生最多的人！上高中的时候，我曾多次在心里暗暗想，一定要报答老师，因为老师真的很辛苦，也十分无私姜承贤。不是老师苦心婆心、循循善诱，自己许多知识不会牢固掌握！数学卷上最后的那种题，物理难题分析物理过程……但像鲁迅怕见藤野先生，我也怕见老师，因为状况很无聊！后来，自己也当了老师，真的，我很少对学生凶巴巴，有教无类，诲人不倦，不求回报。因为我当大后就成了你，反而报答老师的心也淡了。我也终于明白了我的老师的心——就是要我当好老师。然后，我智术浅短，也明白了要当好一名老师很难很难！所以领导分配给我的任务从不推辞，尽力做好。工作36年，小学教师10年，我教课除英语外（不会教）都是教别人选剩的课，当然也就是其他门门都教过。从学前班（有学前班）起，各个年级都教。初中26年，年年都兼有初三的课，不算非统考科，带初三的课有语数历，化学带过一次，但没带完，后来调给了别人。教务主任总是先定好别人的课，然后看空什么，再让我去填补上。所以除英语外，我也是每一门都教。同教AB班的数学，四次同教两班初三语文，常教初三两门课，分快慢班时，我带过语数的快班。不论教什么，我都尽力而为。36年，全在最偏僻的地方工作！别人四十来岁评中高，我52岁才评中高。要不是一段时间，见报刊教学论文太多，又参与省重点课题研究，可能中高都会黄了。教师曾让孩子迷途知返，教师曾让孩子掌握知识学业有成，这些都是改变学生命运的真材实料。回答不当，敬请忽略。