于新春近日在平盟教育于西安召开的“疫情给青少年成长环境带来的影响”高端论坛上指出，疫情是一个分水岭于新春。如果说疫情之前的孩子的成长的环境是稳定的，确定的，可预见的。那么疫情之后，青少年成长的环境出现了诸多的变数，面临着种种不确定的情况：包括学习环境的不确定，学习方式的不确定，考试模式的不确定，等等。这些不确定，对青少年成长的心理首先带来直接的影响。
于新春提出，那就是可持续的自主学习能力于新春。无论外部世界如何风雨飘摇，如果一个孩子，他能够逐渐掌握可持续的自主学习能力，他就能够增强抵抗各种成长环境变化带来的风险。因为他掌握住了能力，这种能力是不会过期的，是不受有效期限制的。而且能力是越用越多，越积累越有力量。
于先生指出，可持续的自主学习能力，应该是青少年成长的武器于新春。家长在给孩子选择学习方式，以及对孩子进行家庭教育理念的塑造时，要注重有意识的引导孩子增强具备自主学习能力的意识，让这种意识和能力可持续，可自生，可自我加油。
发布评论