这是对学习能力的挑战吴费曼，是一件好事。
如果想将刚学来的知识清清楚楚地再传授给别人，就必须弄懂弄通，既要知其然，还要知其所以然吴费曼。另外，在辅导别人学习的过程中，又可加强对知识的识记、疏理、理解、运用，使所学知识更加条理化，系统化，进一步温其故，利于知其新。这也叫教学相长。
当然，兵教兵，也是对“教官”的学习能力的一种考验吴费曼。你必须学在前面，悟在前面，融会贯通，才能当教兵的兵，才能当小老师。
是不是与差生为伍就会被同化为差生，近朱者赤近墨者黑呢？这是因人而异的吴费曼。因为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因是内因而起作用的。爱学习的内因坚如磐石，是任何势力都阻挡不了的！荷出淤泥而不染，濯清涟而不妖。常在河边走，就是不湿鞋！如果内心就有贪玩的因子，外界玩伴一来，玩耍的因子就击活了，从此以后就不读书了，从此君王不早朝了！不朱而黑了！所以，辅导差生，自己就变差生，这是因人而异的。回答供参考。
费曼是上世纪有名的物理学家，他开创了量子力学的路径积分方法，因在量子电动力学领域做出了杰出贡献获得了1965年的诺贝尔物理学奖吴费曼。费曼还是一位有名的老顽童，比起他建立起的理论，人们更了解他的轶事。
费曼是量子力学大神，按理说他应该非常懂量子力学。可是对量子力学，费曼有一句名言：我确信没有人能够懂量子力学。费曼对量子力学的评价可以说是物理学家的共识，很多物理学家也表达过类似的观点，量子力学哥本哈根派的领军人物玻尔就曾说过：如果谁在学习量子力学时不觉得困惑，说明他根本不理解量子力学。
我们生活在低速的世界，日常生活中我们是和宏观物理打交道，这时候描述物体的运动用牛顿建立起来的经典力学就足够了。量子力学是研究微观世界的结构、性质及运动规律的理论，我们在日常生活中的经验总结在微观世界中失效了。1900年普朗克为了解释黑体辐射规律引入了量子的概念，认为能量是不连续的，只能取一份一份的特定值。普朗克将人类领进量子的世界，可他本人也不敢相信量子，在用能量子的概念成功解释黑体辐射后普朗克还在努力希望从经典的角度解释黑体辐射。
量子力学难以被人理解，可量子力学却是最精确的理论，不可思议的理论能够和实验结果完美吻合，这更让科学家们感到困惑。科学家们对量子力学感到困惑，是因为科学家要从根源上探求最基本的规律，他们不知道量子世界为什么是这个样子。相比起来，物理系本科阶段就要学习量子力学，这个阶段学到的量子力学主要是用来解决问题。很多物理系的本科生会觉得量子力学并不是最难的专业课，像热力学与统计物理、固体物理学等要比量子力学难学。
在量子力学的建立过程中，爱因斯坦和玻尔这两位物理大神对量子力学的基础有着几十年的争论，直到今天争论也没有彻底结束。今天一些科学家想方设法要完成的无漏洞的贝尔实验就是要为爱因斯坦和玻尔的争论作出裁决。爱因斯坦、玻尔、费曼等科学大师都搞不清楚的量子力学，普通人能有谁做到真正理解呢？
理查德费曼是20世纪非常有名的物理学家之一。我们会发现，二十世纪盛产物理学天才，比如爱因斯坦、朗道、泡利、狄拉克、薛定谔等等。费曼也是其中之一，但费曼又不同于所有人，他是一个全才。作为他的一大主要成就，他发明了费曼图，创建了量子电动力学。他的兴趣也很广泛，对音乐，书法，绘画都有研究。
图1. 费曼
费曼的著作除了自传，费曼还有很多著作，最有名的就是大名鼎鼎的《费曼物理学讲义》，这套书是费曼在加州理工讲授基础物理时整理下来的。全书分为三卷，第一卷讲力学，第二卷讲电磁学，第三卷讲量子力学。费曼的魅力之处就在于，他能把抽象的东西形象化，复杂的东西具体化，并且能把他自己的理解栩栩如生地讲给其他人。
第二本书我推荐他写的《物理定律的本性》，这本书分为七章，每一章一个主题，对对称性与守恒律，量子力学的不确定性，物理与数学的关系等问题做了比较深入的科普性说明，可以作为一个拓展的阅读材料。
还有一本是《这个不科学的年代》。这本书是根据费曼西雅图华盛顿大学的三场演讲内容整理而成的最新作品。他以独特的幽默感与演讲魅力，纵横科学、社会、政治、宗教等议题；以缜密的推理和详尽的论述，引领读者充分认识科学的存在与人类未来的发展，让你彷佛置身华盛顿大学演讲现场，一睹二十世纪美国国宝科学家的风采。
除了以上所罗列的，还有一些关于费曼的传记也很有意思，比如《发现的乐趣》，《费曼手札：不休止的鼓声 》等等。
图2. 正负电子湮灭的费曼图表示
费曼与航天的关系费曼没有关于航天方面的书籍，但他却和航天有着很密切的关系。
1986年1月28日，美国挑战者号航天飞机升空后，高速飞行中的航天飞机在空气阻力的作用下于发射后的第73秒解体，机上7名宇航员全部罹难。挑战者号的残骸散落在大海上。
在调查公开会议现场，费曼用一个非常简单的实验作了说明：他将连接件模型上的O型环稍作挤压后置入冰水一段时间后取出，
我发现，从冰水里拿出的O型环材料没有恢复原形。换句话说，有好几秒钟时间，它受低温影响，失去了膨胀性，尤其在气温为 (华氏) 32度的时候。我认为这对我们正在讨论的问题有直接的影响。
把复杂的问题具体化，找出主要矛盾，忽略次要因素。这，就是费曼的魅力。
费曼二三事费曼作为一个物理学家是很成功的，但他作为一个学者却存在很大的问题。
郑洪老师，是MIT数学系的终身教授，世界知名的物理学家，《南京不哭》的作者。他在2016年回北大作报告时，我刚好在场。他已年近八旬，曾经是费曼的学生，后来成了盖尔曼的研究生。他向我们亲口讲述了关于费曼的一件事。
有一次他去Caltech作报告，费曼就在下面。当时讲的好像是关于夸克之类的理论吧，具体不记得了。报告很精彩，讲完之后，没有很多人听懂，而费曼却跑上讲台握住郑洪老师的手，非常激动地说，“That's it, that's it”，表示非常认同他的观点，解决了他长久的疑惑。事后，费曼在PRL上发表了相关理论，但却丝毫没有提郑洪老师的名字，甚至在致谢里也没有。
事实上，类似的事不止一次。费曼的确很聪明，但在学术面前，却时常会表现得很小气。这让我们不得不客观地来评价这个人。
发布评论