我是凌巧，我来分享兴隆阳明山庄灵异事件。
我要讲什么故事？是人生经历，主人公是琳兴隆阳明山庄灵异事件。慢慢体会吧！
✔红书包✔
琳读四年级了兴隆阳明山庄灵异事件。
有一回兴隆阳明山庄灵异事件，同班的娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，琳只看了它一眼，心里就发颤，不由得伸手去摸一摸，它大概美到琳心里去了，她被那美丽的红书包缠绕着，快活与否在于它，别的一切感受都退得远远的。与此同时，一个念头从琳心里升了起来:自己也要马上拥有一只这样的书包。
一连几天，只要一放学，琳就专跑文具店，终于在一家小文具店的橱窗里找到了。隔了层闪闪的玻璃，它更加吸引人了。琳在它跟前站了许久，又是凑近看，又是退眼看，又是捂眼看，仿佛没有什么能同它比美。琳等到母亲从车上下来。琳什么也不说，拉着母亲的手直奔文具店。到了那儿，就指着红书包说:"给我买吧！""可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。"琳不知怎的就想哭，死活不肯离开。母亲心软了。可是钱夹里钱不够。这时，店要打烊了。夜里，琳梦见那红书包让人剪坏了。她大叫起来。爸爸小声对她说，明天他下了班就去买回来。
第二天的整个白天，琳都非常快乐，心里涌动着紧张和激动:自己马上就可以背上那只红书包，同娜的毫无差别！呀，万一书包让人买去了呢？于是，琳又三番五次往那里跑。
晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。琳抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过后，才看见妈妈在给爸爸搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车同别人撞在一起，膝盖上肿起老大一块。琳的心情沉重起来:怎么会不顾一切地迷上这红书包的！爸爸为了自己都受伤了！
爸爸说:"爱美是件好事，可生活中处处是美。不如去体会美。"
第二天，琳背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见娜，谁知她又换了个更美的紫书包。可是，这次琳不激动了。她会一直珍藏着它，它成了琳生活的启示录。
✔爱之链✔
一场大雪，将琳困在了高速公路上。
七个多小时过去了，车龙动都没动一下。又饥又寒，琳和她的爸爸妈妈蜷缩在昏暗的小车里。
琳又喊饿了。还是早上吃的一点早饭，车上仅有的几盒饼干已经吃完，只剩下几瓶冰冷的矿泉水。虽然饿，但是也没办法啊。妈妈只能无力地安慰琳。
车龙前不见首，后不见尾，路上积雪十分厚，根本就不能行走。琳内心惶恐。此刻，收音机也在反复播放政府抢修公路的消息。
突然，前面的小车车门打开了，走下来一个中年男人，只见他扶着车子走到车头，接过一个袋子，又扶着车子走到车尾，朝琳一家打手势。琳的爸爸下了车询问情况。"您好，这里前面送过来的盒饭，请您帮忙往后传一下。""怎么回事？""我也不知道。可能是有人将盒饭送上了高速公路，路太滑，想让大家互相传递吧！"中年男人大声说,"车上有老人和孩子吗？有的话，先拿一份。"琳冲他笑笑，也把中年男人的话对后面的人重复一遍。
大雪纷飞中，一袋袋盒饭传递着。人们都成了雪人。终于结束了。琳打开盒饭，冰冷的空气中还飘着温温的热气。几个小时后，高速公路恢复了通车。爱心，汇成了一条暖链。
故事领域中，由于内容丰富，表现形式各异，每个人的兴趣方面也不同；每个人不同时期由于心境不同，着眼点也不同。就我本人来说，还是更喜欢民国时期的故事。这是因为这个历史时期风云变幻，极富思想和行为张力，留下了大量的史实和历史掌故。
随着新文化运动的兴起，思想解放运动风起云涌。无论是在北洋军阀统治时期，还是北伐和土地革命战争时期，都留下了数不清的故事，或振奋、或感人、或美妙、或凄婉。它们给历史以点缀，给人们以沉思。如发生在白山黑水的义勇军的故事，发生在江南水乡的新四军的故事等等。这些故事真实感人，激人向上，故事的传播不仅使人们喜闻乐见，而且在传播中弘扬了民族大义和传统价值观，使故事这种根植于民间的艺术形式起到了不可替代的作用。
事实上，无论什么内容，什么时期背景的故事，都因为有着自身的特点而有着广大的喜爱者。在新时期，如何利用故事这一形式为时代呐喊，为生活讴歌，是每一名故事领域的创作者所需要认真思考和勇于实践的。
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