日岙村位于东海之滨的浙江省生态镇台州市生态示范镇——沙门镇的东北部林森火小学，辖21个村民小组、506户，有日岙、大坟前、山田、大园头四个自然村。日岙村附近有大鹿岛、漩门湾观光农业园、台州大青山、坎门英雄基干民兵营营史展览馆、少年英雄林森火纪念馆等旅游景点，有楚门文旦、玉环柚、玉环剪豆、文旦、姜葱鲳鱼索面等特产。
耳闻日岙鹅卵滩，不虚此行借潮观林森火小学！日岙沙滩是台州一带少有的天然鹅卵石海滨浴场和风季观潮区。 日岙鹅卵石滩长700米，宽30米，坡度平缓，约5度，大都为海水冲刷而成。 沙滩位于玉环沙门日岙村，与温岭石塘遥相对望，海水浑浊，鹅卵石大小不一，离海越近越小而密集。 海滩周围一、二百米丘陵地，有马尾松、杉、柏、樟等植被覆盖。
谢邀林森火小学。
现如今上上下下无数人对奥数深恶痛绝并且各种打击的环境下，按说奥数学习应该趋于萎靡才是。但是现实真的是啪啪打脸啊！杯赛被禁、择校取消、机构关停或者削减难度以及时长……结果学习奥数的依旧是不降反增！我所在的城市就是最典型的例子，我孩子一年级开始在某机构学奥数的时候当时同年级只有不到300人在读，而到了今年五年级的时候竟然已经达到了1500多人在读。这才仅仅是一家机构。
而且要知道，我们这座城市可是没有奥数择校的啊！
也就是说，学奥数对孩子们来说不会有直接的升学意义（比如通过证书或者入学考试等）！
那么为什么“全民禁奥”的时代，我们这里的人却偏要逆流而上呢？我想我们不能只用“跟风”就能解释的了这个问题吧？
要知道，就我们所在城市没有竞赛择校的现状来看，学奥数的“性价比”远不如英语、语文啊！可是依旧会有很多人选择学习奥数，这说明这些人在学习奥数的过程中是有收获的， 而且他们会认为为了这份收获，去付出一定量的时间、金钱也是值得的。
以我孩子为例，虽然没有了竞赛，但是孩子学了一年的C++，并且在2018年的信息学竞赛上还得了个一等奖，我们就发现孩子之所以掌握的还不错、学的还顺利的很大原因就是得益于孩子的奥数学的比较好。
有能力可以学，基础不够不用刻意的去上辅导班我认为如果孩子课内掌握的非常好，学有余力，那么学学奥数是完全可以的！
但是如果孩子的基础并不好，那么还是应该以课内学习为主。
至于学奥数这件事儿的本身，家长如果有能力的话也完全可以不用报班，买点资料让孩子做做，给孩子讲讲就行。当然，报班也有报班的好处，毕竟会更加系统一些。
这种事儿没必要跟风乱了自己的节奏，结合自身情况来决定吧！
至于你问的“作用”，我觉得你直接去搜一下就行了，我只想告诉你的是所有的“作用”并不是说你只要学了就一定会得到——这就好比孩子们都去上学，同一间教室、同一个老师、同样的作业，结果成绩还是相差悬殊，你说是“上学”没有“作用”吗？学奥数也是这个道理。
作业小学生家长，同时也是补习班老师的我给你的建议是，孩子一二年级的时候最好别报补习班，这两年是孩子正式上学的头两年，很多习惯要在这时抓起。第一，自制力，培养孩子按时工整地完成作业的好习惯，坐姿，握笔姿势，等很多细节性的东西需要大人监督检查完成。送辅导班的话一个老师看十几个孩子根本不可能每个孩子都照顾那么细心。第二，年级知识简单，家长基本都能教的了，只要有足够的耐心就能辅导好，家长只要抓好孩子的字，和计算就够了。这时作业量少，一定让孩子保证质量，把字写好，答题写规范。第三，三年级孩子学的知识开始加深，如果家长讲不了，或者讲的孩子听不懂，可以送辅导班。送也要送那种正规的，按年级分班的，人数少的小班教学。这样才能够看出效果。我曾实验过，不同年级的孩子在一起一个老师两个半小时最多能详细辅导五个孩子。检查每个的作业，并讲解。第四，辅导其实不是单纯地给孩子讲某个题，而是教会他们学习的方法，题型的分析。培养孩子自主学习的能力。
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