中山大学换帅，年过65岁的罗俊院士在担任校长七年之后不再担任校长职务中国人民大学校长。
罗俊院士曾经在华科防空洞进行引力研究，后又主导创建了国家级重大科研平台——华中科技大学引力中心，为华科物理学科的突飞猛进作出了引领性贡献中国人民大学校长。
在中大，全身心投入学校改革发展事业，倡导加强理工科建设，精准医学中心建设，特别是立足粤港澳大湾区，大刀阔斧改革校区建设，发展三校区五校园中国人民大学校长。
中大陈春声书记评价罗俊院士“为近年学校事业发展做出了重要的引领性贡献，在中大校史上留下浓墨重彩的一笔，也在现代中国高等教育史上留下他的痕迹”。
也许罗俊院士经常被喷，所以他的卸任才会引起这么大的轰动。但据网友说，他并不是传统意义下油光满面，不学无术的行政官僚。事实上罗俊在任期间体现得非常精明强干。罗俊院士主政中大的六年间从来不说空话，不搞虚头八脑的表面功夫，敢想敢干，据说还经常冲在行政与学术的第一线，堪称实干派的模范。但他在改革过程中可能缺乏人文精神与关怀，过于独断冲动，以至于给部分师生造成了不好的体验。
题主41岁任县教育局副局长，现在有机会被提拔去县里的一所高中任校长，到底应不应该去呢？
从行政岗位职务的角度来说，你是被提拔了，从副科级提出了事业单位的管理七级岗，也就相当于正科级，待遇肯定是提升一级的了。
但你必须要考虑清楚的是，你在县教育局任副局长，尽管是副科级，但却是公务员身份，而高中，则只是一个正科级的事业单位而已。
你任校长以后，你的身份自然就从行政公务员身份转变成事业单位人员身份了，这个转变还蛮大的，你务必要考虑清楚。以后还有没有机会再转回到行政公务员去，回到公务员队伍，这就很难说了。
从个人自身的经历，给你提点建议吧。到底要不要到高中任校长，可以从下面两个情况来考虑：
首先，弄清楚自己在县教育局或者在县政府行政体系里还有没有发展空间，如果有发展空间，年龄也还有优势，那就不要去任校长的好。
其次，如果已经很难看到发展空间了，行政职务差不多到头了，而所在的高中生源状况、单位经费预算方面也没有问题的话，那就去任校长吧。换一段人生经历，提升一下经济待遇，也不失为一个好选择。
毫无疑问，肯定是选择乡镇中学校长。以下为具体分析
一、从行政级别来说，乡镇中学校长与教育局科长一样
乡镇中学校长行政级别，原则上属于正股级，只有少数县市重点中学属于副科级。县教育局科长，名称虽然好听，其实就是一个正股级干部，最正确的称谓是股长。因此，乡镇中学校长与教育局股长级别都是正股级，去哪儿都一样，级别都没有差别。
二、从职权范围来说，乡镇中学校长远远好于教育局股长
乡镇中学校长，属于实打实的一把手，掌握着上百万、千万的经费，管理着上百号人，集人事权、财政权、行政权、管理权一身，在学校拥有至高无上的权利。打个比方说，小孩想上该学校，找到校长就OK了；本校教师想要晋升职称，没有校长点头，几乎是不可能的；等等。
而教育局的股长，属于单位中层干部，主办的只是某一条块业务，没有决策权和决定权，很多重大事项连参与权都没有，更别说财务和人事决定权了。说白了，教育局长放点权利，教育局股长有点地位，教育局长不放权不点头，教育局股长就是一个干活的，什么都不是。
三、从工资待遇来说，乡镇中学校长也不比教育局股长差
乡镇中学校长，大多都具有副高以上职称，工资待遇大概与公务员正科级相当。而教育局股长本质上还属于科员待遇，工资待遇自然而然比不上副高级以上中学校长。
乡镇中学校长，即使不是副高职称，只是一般的一级教师，工资待遇也比教育局股长高。这个差别，主要体现在年终绩效上，学校校长、副校长等高层管理人员的绩效奖肯定在该校属于顶级行列。
三、从职级晋升来说，乡镇中学校长好于教育局股长
乡镇中学校长，可以优先晋升副高职称、正高职称，从而享受处级待遇，退休后领取实打实的养老金。特别是教育局的一般公务员，没有职称，到了中学当校长后，要不了几年就可以晋升为副高职称。另外，乡镇中学校长干好了，可以提拔到教育局当副局长，还可以提拔为乡镇党委委员或副镇长。我们市瞎县区这几年，就有不少乡镇中学校长提拔为教育局副局长，或者为副镇长。
教育局的股长，往上一级是副科级，虽说只有一级，但很多人无法达到。在县直机关单位，很多人在股长位置上干了一辈子，最后还是股长。
综上，无论是考虑到职级职称晋升，还是职权范围和社会地位，都可以到乡镇当中学校长。当然，无论是那个单位，一把手的责任都很大，别是乡镇，更是具有很强的挑战性。
发布评论