看了问题萧振高三学生跳楼自杀，想说：让他跳！
可能我的说法很多人会说“不是你家孩子，你肯定漠不关心”“你这人太冷”……，但我想如果是我的孩子那她肯定不会做出那样令人伤心的举动。高考，不仅仅是考文化知识，同时也是在考验一个人的精神方面，比如心理素质、受挫力。如果一个高考都可以打垮的人，ta还谈什么未来，因为人一生谁都无法预料自己会遇到什么事。像他那样，还不死几回了。
我们在关心孩子分数的同时还要关心孩子的精神方面，及时引导，现在竞争激烈，孩子的压力也大，所以从小就要注意，让孩子正确面对挫折。即使他将来不优秀，起码他开心阳光，对生活充满希望。
这是我的一点点看法，不喜勿喷
为什么现在那么多学生跳楼
孩子们用生命告诉我们，我们的教育方法可能真的错了，成绩比起生命根本不值一提，别再为成绩把孩子逼上绝路！孩子是祖国的花朵，我呼吁一定要关爱孩子，不要把成绩看的那么重要，人生只有一次。建议:国家网上游戏应该取消，电视游戏直播，网络游戏比黄赌毒都毒……我觉得:体育是最好的教育，在比赛中有胜负，培养学生体验胜利的喜悦和失败的滋味，培养抗压能力！可是，这名学科家长和学校都不怎么重视呀！现在的孩子活得太累，除了学习还是学习，由于住在城市没有相互串门的习惯，平时孩子们也不能相互聚到一起，说说话。不像我们小时候，放学了满村子撒欢的玩，小伙伴又多，不到天黑不回家，跳绳、抓石子、跳房子、摔泥巴……现在的孩子有什么，只有学习学习，再就是电子产品，没有一点童年的乐趣。这种环境下的孩子心里非常重要，家长一定要多加引导。多起学生自杀，给家长和学校的教育模式敲响了警钟。现在许多孩子的家长望子成龙，望女成凤心切，不顾自己孩子的实际情况和智力的差异，盲目追求高大上的教育方法，一味对孩子施加打压，使他们幼小的心灵承受了难以承受的负荷，以至于产生绝望，轻生心里。现在大人压力大，孩子压力大，大人想给孩子好的生活，好的学习条件，孩子现在是各种科外班，再加上学校的，每次放假作业多的不行，现在的社会就是这样，你不努力将来就得付出更多，现在都比较注重学习这块，忘记了孩子的童年，父母奋斗一辈子都是为了孩子。现在的教育太看重成绩了，忽视三观的教育，使孩子们都很自我！请记住:家长们，如果自己做不到，千万别奢求孩子超越你，家长们，别再对孩子说为了你我付出所有！家长们，清楚一点，你的努力是应该的，你的努力是为了完成你自己的人生旅程！不是别人强迫你的，特别是你的孩子，别再把对生活和自我的不满发泄在孩子身上，孩子死了，你们能得到什么？我觉得:教育必须改革，迫在眉睫！分数代表一切吗！偏科的孩子就不行吗！非得每课成绩都一百分才能出人头地？工作以后能有多少人用到微积分函数，能有多少人用到化学公式。人和人不一样，干嘛非得个个都学一百分，是机器人，还是复制人。教育的起点:认识自我，认识外界。教育的方法:各尽其用，各尽其职。教育的手段:因才施教，各有所长。——大人工作加班可以说自己辛苦，孩子上学小小的身躯背着十几斤的书包，上学在上数不完的辅导班，学不好老师不给好脸色，回家父母骂，他们年龄小，某些时候受伤了，大人因为工作忙而忽略了他们的感受！结束语:我们从小学，老师也没有让家长时时刻刻陪孩子写作业，那时的童年是真正快乐的，现在的学生童年是那么的压力，在学校听老师讲课完成作业，在家里父母管教写家庭作业，孩子们心里没有一点自由空间了，这么小年纪怎么承受学习的压力，希望老师理解孩子幼小的心灵，也希望父母别逼着孩子学习，天生我才必有用。
我是个班主任，有学生喝药自杀，自残，试图跳楼怎么办
谢谢悟空邀请，谢谢题主提供的问题与素材，甚为荣幸，现作出尝试性回答。
作为孩子的班主任，对班上女孩子半夜喝药送医急救，自残，在家跳楼。你给家长的建议是带孩子去心理老师那看看，而家长说是孩子闹着玩的，有老师管着就行，想送孩子上学，给你打了无数个电话，你又不敢接受。从你以上的描述中可以得出这样的结论：一、无论家庭教育还是学校教育，一旦孩子成长中出现棘手问题时，存在着逃避问题，回避矛盾的现象。二、孩子出现寻死觅活，动不动轻生，对生命的不尊重现象既是突发的，也是必然的。
增强耐挫力，帮孩子心理纠正！耐挫力（ Setback-resistance），是指“当个体遇到挫折时，能积极自主地摆脱困境，并使其心理和行为免于失常的能力。”也就是一个人的抗挫折能力。你班上所碰到的女孩子半夜服药急救，自残，在家跳楼等行为失常现象，恰好说明这个女孩在成长的过程中，当她的个人欲望无法满足时，当她的个人需求无法实现时，容忍度不高，轻生或许成为她倒逼家长的手段。也反映出青春期女孩子在身体成长和心理发育的过程中，当她产生幼稚而懵懂的爱恋现象时，意志力脆弱，轻生或许成为她摆脱孤独苦恼的冲动。也体现出当她在理想与现实脱节时，判断力不够，轻生成了她负气任性，一了百了，寻求解脱的路径。还有就是她既单纯而又复杂的心理现象，时而小肚鸡肠，时而挥霍大度，时而斤斤计较，时而大大咧咧，自控力不强。家长们忙于生计、忙于工作，而往往疏忽了对孩子细心的观察，缺失了温情的陪伴，孩子在家缺乏一个和她说悄悄话的人。时间一长，积攒在孩子心中的压抑就像火山一样迸发出来。这就是家庭教育，也包括学校教育中，没有开展和孩子走心入心的对话，没有帮孩子开展适时、适当、及时的心理修复， 导致孩子抗挫力不强而带来的教训。
（面朝大海，真是春暖花开吗？）
厚植抗压力，帮孩子灵魂修复！抗压力（Anti-pressure ability ），是指一个人在学习、生活、工作、生存等方面的适应能力和承受能力。是指一个人既要有一颗不服输的心，又要善于虚心接受他人不同的、正确的意见。消极是抗压力的寄生地，我能行是抗压力的勇斗士，灵魂强大是轻生现象的消毒剂，战胜痛苦是克服轻生的智慧园。缺乏高尚品格的孩子，灵魂往往显得有点丑陋，心态容易失衡，心理极为脆弱。面对他人的成绩与进步，不是你追我赶的并驾齐驱，而是缺乏学习精神，缺乏向上之心，缺乏竞争意识的消沉。面对世间的一切美好，往往充满着羡慕嫉妒恨。容易产生轻生现象的孩子，总是负面大于正面，消极胜过积极，阴暗多于阳光，导致生活自理能力不强，压力过大而难于自强。偶尔或经常白寻短见的孩子，老是忧郁大于开朗，压抑大于舒缓，紧张大于轻松，拘谨大于自由，导致其情感驾驭能力不够，亲情关系和情感处理充满积郁。对生命缺乏敬畏之心的孩子，显得自卑大于自信，空想大于实干，懦弱大于坚强，致使学习动力不足，缺乏上进与追求，缺乏理想与志向。这就是家庭教育，也涉及学校教育，没有开展和孩子合情合理的沟通，没有和孩子之间开展适时、适当、及时的心理矫正，导致孩子抗压力不强而酿出的苦果。
（孩子幼小的心灵，有时是孤独的。大人们知道吗？）
提升引导力，从家长老师做起！引导力（Guide-ability），就是一个人在事物面前的执行力和在群体当中的领导力的综合体现。轻生的孩子为数不多，也是极少数，可却是一种客观而又真实存在着的、奇特的、令人揪心的教育怪象。这一教育现象背后所隐藏的是，家庭教育对孩子听之任之的放任自由，是家长对孩子一呼百应的无限满足，是家长粗心大意的视而不见，是家长望子成龙盼女成凤的急切表现，是家长对子女娇生惯养的溺爱有余，是家长自私自利心胸狭隘的表现，是家长教育能力不高，教育素质偏低的表现。是学校教育中重知识轻能力的表现，是学校不重视德育教育的表现，是教师知识传授有余，情感教育能力不足的表现，是少先队工作开展不足的表现，是团委工作开展薄弱的表现，是重考试轻情感、重分数轻成长的表现。是社会力量面对形形色色，对学生成长充满诱惑，轻视学生判断能力和价值取向关注的体现，是社会教育上关心下一代工作者们没有真真切切、真真实实的走进学校，没有形成家庭、学校和社会教育相结合的良好教育机制的休现。学校虽小，可是一个大社会。孩子轻生现象的存在，正好印证了家庭教育、学校教育和社会教育中，没有开展和孩子之间有效的互动，没有对孩子们进行适时、适当、及时的心理疏导，导致孩子生存力不强，情感关爱缺失，价值取向和目标方向迷失而酿出的悲剧。
（敬畏生命，就是不当众指责孩子。尊重真的很重要，没有尊重何谈尊严？）
今天，教育是否走得太快，落下了本该修复的灵魂。千人千面，百人百脾气。人有性格，女孩更为细腻。任何人在成长的过程中，在人的一生中，碰到或多或少的困难，经历或大或小的挫折，实属正常。出生于家庭，受教在学校，“两所”学校共育中的孩子，成长需要家长和老师们的呵护，需要他们的关爱，更需要他们正面的、有效的引导，这是对家长和老师教育能力，教育素质的最大考验。无论家长、老师还是学校，更加要注重生命教育的重要性、必要性和紧迫性，教人者先自教，育人者先自育，正人者先正己。唯有如此，在教育孩子的艰难中任务中，在面对突发事件时，教育才会坦然有法，教育才会更有力量。
我是若水：专注学校教育、家庭教育、孩子成长，专注悟空问答。感谢阅读！欢迎关注！（文中除引号内容外，属作者原创，版权所有，侵权必究。）（图片二、三、四来自百度，联系必删。）2020年3月18日
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